——记内江市东兴区双桥中心校校长余国忠
百姓生活网内江讯(记者 梅亮 梅吉雨) 他，是一位智慧型的校长，你与他在一起，你会感受到一种朝气、一种力量、一种无形的魅力催你奋进。他，无论是在永东小学任教，还是在双桥中心校担任校长，始终坚持以办人民满意的教育为目的，以“做最好的学校、做最好的老师、成就最好的学生”为教育理想，努力推进全体学生的全面发展、个性发展和长远发展。尤其是三年前到内江市东兴区双桥中心校担任校长之后，他就确定了建设一个“健康有序、充满活力、不断创新、追求卓越”的办学方向，着力打造科技创新教育与优秀传统文化相结合的办学特色。在2018年的中考中，该校成绩显著。国重上线18人，比2017年增加3人，一批次上线人数76人，国重上线人数连年增长，创造了双桥中心校的一个新的高度。他，就是内江市东兴区双桥中心校校长余国忠。
图为：双桥中心校余国忠校长正在撰写教案。
“我要做一位率先垂范的校长，多干实事、少说空话”
2016年3月，余国忠从内江市东兴区永东小学调任双桥中心校任校长。一上任，他没有急于燃烧“三把火”，也没有急于表态，而是用一个星期的时间作校情民意调查。在此期间，他严于律己，从自身做起;要求干部、教职工做到的，自己首先做到。每天早上班、晚下班，尽职尽责地管理学校。工作中他坚持理论学习，深入思考、研究学校改革和发展问题，努力提高自已的管理水平、管理艺术;同时，他大胆培养班子成员的管理能力，提高学校整体的管理水平。不仅如此，他对干部要求严格，明确干部要有“品格力、思维力、执行力、亲和力”，要把学校领导班子建设成为一个“和谐、奉献、学习”的团队。同时，他要求每一位干部要有危机感、紧迫感，树立忧患意识，自觉形成一种爱岗敬业、安贫乐教的思想境界。在每周的行政会上，余校长都要对干部进行教育，明确执行就是能力，落实就是水平。他要求自己做到：多干实事、少说空话;多琢磨事、少琢磨人;多挑重担、少推卸责任。
引人瞩目的是：余校长根据自己了解的情况，在校领导班子会上，提倡精细化、“走动式”管理，摒弃“粗放型”、“静态式”管理模式。他，率先垂范“走动式管理”，离开办公室，出现在校园的每一个角落。同时，认真做到腿勤、眼勤、口勤、脑勤，形成了每周必听课、每月必检查、每期必视导的教学检查制度。
余校长特别注重教学常规管理。一方面关注课堂，开展教学视导。每期深入课堂听课60节，与教师交换听课意见30余人次。另一方面，培育引导教师提高教育教学水平，通过听课、评课，促进教师提高课堂效率。同时，他还带领干部以毕业班为突破口，狠抓教育教学质量，实行领导干部包班制,每人负责一个毕业班,树立同荣辱的合作意识。由于采用了“蹲点、抓线、管面”的管理模式，认真检查督促教学“六认真”的落实情况，确保教学工作扎实开展。
三年来，他坚持努力学习，不断提高思想觉悟和人文修养。在此期间，他撰写了三篇管理文章，分别荣获市、区级一、二等奖。
据统计，余国忠校长从教20多年来，先后荣获内江市东兴区优秀党员领导干部、优秀教师、四川省“未成年人思想道德建设工作先进工作者”等十余项荣誉称号。
图为：学校党支部举办党章的专题学习。
“促进教师专业成长，培养一流的教师队伍是我的责任”
“学校要发展，人才是关键。没有一流的教师队伍，怎能创建一流的学校呢”?余国忠校长常说。他认为，农村教育的竞争，其实质就是人才的竞争。
双桥中心校领导班子求才若渴，他们千方百计创造人才的发展环境，事业留人,待遇留人，情感留人……学校种种争取人才的策略层出不穷，使一批有识之士纷纷加入到双桥中心校的人才队伍之中。
近年来，余校长将“扬师德，强师能，铸师魂”作为教师队伍的建设主题，他要求教师通过不断地学习，增强服务意识，用双中教师特有的精神风貌迎接未来，用跑百米的速度和人家比长跑，才能实现学校跨越式的发展。与此同时，他还积极开展了“道德讲堂”以及演讲比赛、评选新秀奖、园丁奖等活动，进一步推进师德师风建设，促进学校良好教风的形成。
值得一提的是：余校长还坚持“科研兴校”的方略，促进学校教师的专业成长。众所周知，“科研兴教”是高层次办学的必由之路，是一所学校办学水平的重要标志之一，也是教育发展的一大契机。近年来，他主持开展的区级科研课题《 农村初中语文“自主阅读”有效教学方法课题研究》已顺利结题。与此同时，他积极主张对新进教师进行校情培训，召开“励志”会，和青年教师交心谈心。定期组织开展青年教师“亮相课、过关课、比武课”等活动，认真组织青年教师参加“教学质量年活动”、“教学开放月活动”、“双桥中心校‘学导式’教学比赛”等活动，并选派他们中的优秀者参加市、区级培训，有10多名青年教师荣获市、区优质课竞赛一、二等奖。
为了让每一位教师都体验到奉献的价值，余校长倾力为教师搭台子，铺路子，创造更多的学习机会，不断促进教师的专业成长。近年来，学校开展了岗位“练兵”，组织各种公开课、研究课、示范课。积极营造“老年教师当模范，中年教师做示范，青年教师合规范”的比学氛围，努力培养一支一流的骨干教师队伍。
图为：班主任例会。
“培育优良校风，努力铸造德育品牌是学校的发展方向”
“如何培养优良校风，铸造德育品牌，是东兴区双桥中心校发展的重头戏”!近年来，余校长把德育工作放在教育工作中的领先地位。他认为，要培养品德高尚的人才，首先要求教育者具备高尚的道德风范。为此，在学校工作的决策过程中，他高度重视德育工作。他主张学校要努力铸炼“三自三成”的德育品牌：“三自”，即引导学生“自主教育、自主管理、自主服务”。其中，自主教育是基础，自主管理是关键，自主服务是升华。“三成”，即“成人、成才、成长”。“三成教育”，就是促进学生健康成人、励志成才、走向成功、不断进步。
为使“三自三成”德育品牌落地生根，余国忠校长实施了“一年一重点、一月一主题”的德育活动推进计划。初中一年级以“适应教育”、“理想教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育为重点, 兼及新生衔接教育、健康教育、安全教育、劳动教育等;初中二年级以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我教育、缩小两极分化为重点，兼及自律教育、安全法制教育等;初中三年级以“励志教育”为支点，以感恩励志教育和考前心理辅导为重点，兼及安全法制教育、诚信教育、感恩教育、心理教育等。据悉，这些系列活动的开展，极大的提升了学生自主教育的能力。
近年来，双桥中心校在余国忠校长的带领下，狠抓文明教育和校园文化教育，两手抓，两手都硬，均收到了显著成效。首先，开展文明教育。该校以规范教育、养成教育为抓手，先后开展了“文明礼仪伴我行”的主题系列活动，带领老师自创了独具特色的、学生琅琅上口的《双桥中心校学生文明礼仪歌诀》，亲自带领“校园文明岗”每天检查学生着装、卫生、言行，培养学生文明素养。
其次，开展校园文化教育。该校先后举办了一系列的主题教育活动。每周一早上国旗下的讲话，每周一由音乐老师教唱“每月一歌”、每周二由“经典诵读社”主播美文欣赏，每周三举办“沐春风、诵经典”诗词诵读大赛，让学生品读经典，提升素养。近年来，该校坚持开展每年一届的运动会和校园艺术节，落实“阳光体育”大课间活动，该校先后荣获小学生“萌芽杯”体育道德风尚奖;内江市小学生男子组“萌芽杯”第二名;内江市小学生女子组“萌芽杯”第一名;姚基金希望小学篮球全国冠军。正是由于该校开展了一系列的校园文化教育活动，取得显著成效，使学校荣获“市、区文明校园”的光荣称号。
图为：余校长在运动场上了解学生的锻炼情况。
“制度无情人有情，必须建立健全一套完整的规章制度”
“没有规矩，不成方圆”。 近年来，余国忠校长着力从三个方面构建学校管理文化：人格+制度+情感。在工作中，他依照法规和制度行事，本着让“能干人”不吃亏，让“有为”的人更“有位”的原则，完善各项评价机制，用制度捍卫公平，用制度聚拢人心。他完善了学校章程和《教职工奖励性绩效工资发放方案》、《教职工年度考核评优办法》、《初中教育教学优秀班主任评选办法》等奖励方案。认真执行《教学“六认真”管理细则》、《职称评审加、减分细则》、《竞聘专业技术岗位考评细则》等。
据悉，余国忠校长评价教师不以与领导关系亲疏远近为标准，而是以工作业绩优劣来评判，让制度说话。遵循“岗位靠竞争，收入凭贡献，晋升看业绩”的激励机制，评优评职、晋岗晋级、奖励处罚严格按考核细则进行，没有人情偏颇和暗箱操作，只有变人治为法治，坚持制度管理，净化创业的工作环境，努力让教师们的奋斗变得自然与纯净。
“制度无情人有情!”余国忠校长常说。他在管理中落实以人为本思想，重视人文关怀，千方百计为教职工办实事、办好事，让教职工感受到关爱的“温度”。坚持“五必谈、六必访”：教师取得成绩、工作出现问题、岗位变动等，都会及时谈心，进行鞭策、鼓励、疏导;教职工生病住院、离退休、生小孩、婚丧嫁娶，都会及时送上温暖。
细节关爱，温暖人心。余校长关心职工生活，深受大家好评。近年来，余校长始终把营养餐工作放在重点，学校成立了营养餐工作领导小组，余校长任组长，他要求每项工作落到实处，切实地做好学生营养餐管理工作，确保学生按时、足额吃到安全放心的营养餐。为确保学生营养餐工作开展顺利，学校每天另外安排一名领导和一名干部值班，各班一名教师陪餐，并参与维持就餐秩序。后勤上做好软件资料的收集归档，让这项民生工程有条不紊的进行，得到了上级领导、社会、家长的好评。
“一份耕耘，一份收获”。近年来，东兴区双桥中心校坚持办人民满意的教育，取得了显著的成绩，受到市、区教育主管部门和老百姓的高度评价。面对成绩，余国忠校长非常谦虚。他说，成绩只能说明过去，更重要的是放眼未来。在新的一年里，我们要坚持“发展才是硬道理”的办学方向，让双桥中心校在学校管理、教育质量、社会声誉等方面再创新高，谱写双桥中心校跨越发展的新篇章。
