——威远县严陵中学倪红事迹小记
百姓生活内江讯(童慧 余卫平)初涉讲台的她，不苟言笑，严厉无情，只知正邪不两立，非对即错，错则必训。几经磨砺，她润物无声，不愠不恼，学生喜爱，信赖有加，成为了学生的良师益友。
笔者曾问她：“你教了十九年的书，当了十六年的班主任，感受最深的是什么?”她不假思索地说：“心，只有用心，用润物无声的爱心、不愠不恼的耐心和精诚所至的恒心，才能创造出和谐融洽的师生关系，才能获得教育的真正成功。”
倪红老师十九年如一日,注重师德修养和业务研究，成功实现了三个转变：
一是以心换心，以爱博爱，实现了“征服型”向“关爱型”教师角色的转变。
初中阶段，孩子们处于懵懂少年向青春花季过渡的危险期，身心都发生着巨大的变化，经常都会遇到家长求助，诉说烦恼和焦虑：孩子不听话，逆反顶撞，耍脾气，难以沟通，甚至拒绝沟通。倪红老师发挥润物细无声的特长，一方面安抚好家长，指导家长改变方式方法;一方面有针对性地对学生进行青春期的心理疏导教育。因为信任，孩子们都爱听，而且听得进。亲子关系和谐了，出现了皆大欢喜的结局。她所带的班级，班风正、学风浓、凝聚力强，问题学生都能得到转化，充满了积极向上的蓬勃朝气。
二是以学促教，以研促教，实现了“一碗水”向“一缸水” 知识储备的转变。
倪红老师教育教学技艺日臻娴熟，迅速成为学校的骨干教师和学科带头人。在取得了一系列突出成就之后，也没有放松学习，而是一如既往的兢兢业业工作，主动积极寻找一切机会参加培训，给自己“充电”。
2015年9月，根据安排，她到内江师院参加为期17天的骨干教师国家培训，在此期间，著名教育家魏书生一行在自贡有为期两天的讲座，虽然学校没有安排她去，但她硬是放弃了周末休息，自费听完了整个讲座。
三是以“教”为根，以“育”为本，实现了“教好书”到“育好人”的理念转变。
重视学生管理和思想教育，既教给知识，更注重学生灵魂的塑造，以“自律”、“自治”铸就学生心灵，运用魏书生讲座中学到的管理模式，她的班级管理在实验探究中开花结果。
她说，之前在担任班主任的时候也挺失败。经常反思自己，管不好班级，是不是自己的管理方式有问题，或者一开始自己的管理方向就错了?通过学习研究教育名家魏书生和郑学志老师管理班级的方法之后，她对班级管理采取了“换一种角度谈纪律”的方式。她告诉学生：班级就是社会的缩影，你就是社会公民，作为公民就要履行自己的权利和义务。倪红老师在全面了解的基础上，拟定各机构成员和具体职责，各机构成员代表班级学生拟定班规班纪，所制定的规章制度在2/3以上“公民”表决同意后方计入班级“法律”。学生自己制定的班规，更容易自觉地认真执行。
倪红同志从教十九年，担任班主任十六年，收获满满，成绩斐然。曾多次获县、镇、校级表彰，12次年度考核等级为优秀，多次在县级教研活动献课，多篇论文在国家级刊物发表或在县市交流，先后荣获“全国模范教师”、“四川省优秀教师”、“内江市优秀班主任”、“内江市优秀学科教师” 、“威远县优秀班主任”、“威远县教学质量先进个人”等殊荣，所带班级多次被评为“内江市优秀班集体” 、“威远县优秀班集体”。面对成绩，倪红老师依然冷静如初，她说，成绩和荣誉属于过去，未来的道路不会平坦，机会和挑战依然并存，自己要有强烈的危机意识，戒骄戒躁，勇往直前。
