内江市东兴区郭北镇中心学校 张奇
情系杏坛，无私耕耘，是众多教师的真实写照。正是因为在教育这片热土上甘为人梯、无私奉献;以爱心育人，以德才树人，才受到社会的尊重，国家的肯定，人民的信任。
一、师者，必先将党和国家、人民之期望怀揣于心，紧担于肩而无言无悔。
时至今日，着力培养担当民族复兴大任，具有新时代中国特色社会主义思想的“爱祖国、有担当、爱人民、有作为”的时代新人是国家发展之需，民族未来之需。纵观当前，无论老、中、青年教者，“不忘初心，牢记使命”是他们灵魂深处对党和国家之需求最深切的感知、感悟。正是因为他们知道“无欲而刚”，只有将党和国家、人民怀揣于心，才最具无私，最具无我，才有甘当基石的大爱胸怀;才有舍生取义救学生的大爱无痕;才有用尽毕生心血铸师魂的壮举;才有情系“三区”支教，助力脱贫的质朴;才有坚守初心创奇迹，牢记使命育栋梁的忘我付出……
就是这样一个个心系国家兴亡、民族复兴的一代又一代“灵魂的工程师”，让我们真正地知道为谁而教和教育的要义，才让我们看到了我国教育征途上风光无限，精彩纷呈。
二、师者，必是拥有“捧得一颗心来，不带半根草去”的奉献情怀和睿智。
从真正的教育人身上，我们可以深刻地体会到一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦，甘于奉献的。敬业乐业，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，才无愧于"教师人类灵魂工程师"这个美誉。高桥小学教师刘萍用几年的艰守，将一所破旧狭小的学校打造成育人的港湾;资中县双河镇水口庙村周华英老师用任劳任怨、淡泊名利的质朴诠释了师者之美;内江铁中云晓贵老师用瘦弱的身影，守护着学生们学习、生活中的点点滴滴……
就是这样一个个扎根校园，鞠躬尽瘁的平凡人，不禁让人掩卷而肃然起敬。奉献，令从教者有情有义而德自立;奉献，令从教者高尚人格入心入怀，感化学生，使学生的身心健康地成长发展成为必然。
三、师者，必是敢于刀刃向内、直面问题，努力提高专业素质，积极革新，深化教育教学改革而尽心竭力的开拓者。
在争当教育教学的行家，哪一位不是在工作岗位上精益求精。学术扎实，教学过硬是对从教者满腹诗书才学的赞喻;锐意进取，管理有方是对从教者情商的无尚褒扬;锐意创新，追求卓越是对从教者改革创新的激励和点赞……今日甚幸，众多师德优秀教师能扎根乡村教育，在教育教学、教研教改中孜孜不倦、潜心探索、砥砺奋进数载、数十载;今日甚幸，我能将自己懒散无为而治的“丑”态画出，所谓知耻而后勇，我想今后的从教，必将用心提升自身的知识和专业素养，用心经营每一节课，认真总结经验，深入开展教研工作。
四、师者，必是将“把爱献给教育”当作最幸福的事而乐在其中。
爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，润物无声。作为一名教师，必会将爱融入教育教学的各个环节——爱生如子、热爱工作、尊重家长、善待同事……，将满腔的热爱撒在校园。在整个教育战线上，“把爱献给教育”当作最幸福的事来经营的又何止几十、几百人，那可是成千上万。师者，只有用爱去拥抱教育，教育之树才能结出甜美的果实。当孩子身体不适时，我们应该如慈母一般嘘寒问暖，关怀备至;当孩子有缺点或不足时，不歧视，不嘲笑，应该倾注爱心，呵护着他们的心灵;当他们犯错误的时候，更要晓知以理，动之以情，耐心细致地教导着他们;当孩子取得进步，要及时表扬，加以肯定和鼓励，用积极的情感去感染他们，激起他们对生活、对学习、对人生的热爱之情……这些都是为师者的一种责任。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
师者如兰，宁静而致远，即便生于幽谷，亦能香气四溢，真可谓静谧而芬芳怡人。愿你我如兰，在繁华尘世间坚守着从教人的理想信念，锤炼着从教人高洁的道德情操，在学习与实践中不断成长。因为深爱而奉献，也正因为奉献才深爱着这片沃土，在付出爱的同时收获着“立德树人”的幸福与快乐!
