2025年6月28日-29日和7月2日内江市桐梓坝小学校采用“走出去、请进来”的培训方式成功举行了2025年教师教学专业培训会。
广安市邻水县四小——以文化铸魂，深植育人基因
6月28日，四川省刘瑛卓越校长工作室成员赴广安市邻水县第四小学参观交流。漫步“师古楼”“泼墨园”，校园景观命名、留白式空间设计，处处彰显“师法自然”的文化理念。
该校党支部书记、校长林正华做题为《基础教育强国建设与学校治理能力建设》专题讲座，并结合内江历史文化，解读桐小以国画大师张大千精神为核心的校园文化构建体系，通过课程渗透、环境浸润、活动承载等路径，将文化基因融入教育全链条。
遂宁市朝阳路小学——数字重构课堂，治理破局立新
6月29日，四川省陆小平、刘瑛、江金波卓越校长工作室联合开展“聚焦高品质办学与高质量育人”跨区域研讨活动。近百名川渝校长、管理干部走进校园、对话前沿，通过 “实地观摩+专题深研”双轨模式，共探现代学校治理体系建设新路径。
射洪市城西小学党支部书记、校长江金波的讲座《基础教育强国建设与学校治理能力建设》紧扣国家教育战略导向，深入剖析了学校治理能力在教育强国建设中的基础性地位。
朝阳路小学校党支部书记、校长陆小平在《党的领导与依法办学，民主管理与学术治理》讲座中，提出了构建现代学校治理体系的系统性解决方案;强调建设教育强国、实现学校的高品质发展，关键在于治理能力的现代化;剖析四个核心维度的内涵与相互关系，指出这四者并非孤立存在，而是构成一个有机整体，共同指向“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。
内江市桐梓坝小学校党总支书记刘瑛将体育精神引入教师专业发展，提供了精神引领的新思路。她创造性地将体育精神与教师发展相融合，提出“发扬体育精神，成就教师精彩人生”的独特理念。刘瑛认为，体育精神蕴含的教育价值长期被低估。在她看来，顽强拼搏、公平竞争、团队协作的体育品格，正是当代教师专业发展急需的精神钙质。这一观点根植于桐梓坝小学长期坚持的“健康第一”教育理念。
体育精神为师生注入澎湃动力，而校园文化建设则为学校注入了灵魂。
在探索现代学校治理体系建设、深化高品质办学与高质量育人的实践路径中，朝阳路小学校副书记龙兵作了题为《党建引领下的校园文化建设》的专题讲座，深刻阐述了以党的先进文化引领校园文化建设的核心价值与实施策略，为构建富有生命力的现代学校治理体系提供了文化维度的创新思考。
进一步深化这一主题的是陆小平校长的专题讲座《提升课程教学领导力，构建学校教学新常态》，系统阐述校长的“课程领导力”核心——从“行政指令”转向“专业引领”。活动在陆小平“体系思维+闭环思维=让靠谱成为习惯”的箴言中圆满落幕。未来，三地工作室将持续推动治理成果转化，共绘成渝教育优质均衡新图景。
内江市桐梓坝小学——素养为舵 法治为锚
7月2日，内江市桐梓坝小学校、四川省刘瑛卓越校长工作室2025年教师教学能力提升培训进入核心阶段。培训会聘请了四川师范大学刘冲和付恒两位教授为内江市桐梓坝小学校全体教师做理论授课与案例分析。
四川师范大学刘冲教授以课堂变革为切入点，直指教学痛点——当课堂停留在机械记忆的表层，便是教师深度改革的契机!他提出素养落地的实践路径：认知跃迁，以文言文《自相矛盾》为例，引导学生从字词理解走向现实应用，将“矛盾法则”转化为化解班级纠纷的智慧;任务分层，借鉴三级能力模型，为不同学生设计成长阶梯。如古诗教学中，为理解困难者提供“诗画影像创作”任务，为进阶者设计“文化符号批判分析”挑战;教学哲学，以柔性引导守护学习兴趣，以精准突破破解教学顽疾。让我们清晰认知到“素养是学生眼中解决问题的光亮。
四川师范大学付恒教授聚焦责任边界，用案例敲响警钟：“校园是育人特殊场域，安全保障是信任契约的核心!”其核心观点包括：责任厘清，剖析校园管理盲区，强调隐患主动排查与闭环处置;法理融合，将法律条文嵌入社会实践任务，如社区调研中解读《未成年人保护法》维权条款;防控升级，构建“预防-处置”全流程机制，变被动响应为主动护航。正如付恒教授所言“安全底线不是枷锁，而是托举成长的清风!”引发教师们的强烈共鸣。
此次内江市桐梓坝小学校、四川省刘瑛卓越校长工作室2025年教师教学专业培训会的圆满落幕，不是终点，而是教师们专业成长新征程的起点。学校将持续深化"走出去、请进来"的培训模式，不断拓宽教师发展路径，让更多教育智慧在这里汇聚、传承。相信桐小教师们定会将培训所学内化于心、外化于行，以更加饱满的热情、更加专业的素养投入到教育教学工作中，以“研”为舟，以“学”为帆，在交流与碰撞中汲取智慧，在探索与实践中提升教学能力;让教育的火炬照亮每一位学子的成长之路，书写内江教育高质量发展的崭新篇章! (毛雅澜)
