百姓生活网内江讯(李彬 蒋旭东)为进一步提升高三教师把握新高考导向，凝聚共识，形成合力，备战高考，2020年5月18日下午4:10—5:50，内江二中组织了高三教师分备课组开展学习《高考试题分析》(2020年版)交流活动。此次活动高三全体教师及学校蹲备课组干部参加，分管教学副校长刘裕金主持，内江二中党委书记、校长谢锦玲参加并发言。
首先，刘校长强调了集中开展学习《高考试题分析》的重要意义。他指出，《试题分析》为我们高三备考规定了范围，指明了方向，特别在二轮复习后对我们寻找真正的增分点有着十分重要的意义。要求各备课组根据10天前指定的板块主讲人分析近三年全国卷，然后交流讨论。
谢校长强调指出，教师们要认真研判高考的“变”与“不变”，寻找高考增分点，有针对性地分析新高考的命题特点、命题形式、命题习惯，为后期的复习打下坚实的基础。
随后，教师分备课组进行讨论，各组中心发言教师依据《中国高考评价体系》(2019年11月教育部考试中心编)、《考试说明》、《高考试题分析》(2020年版)以及教育部考试中心副主任于涵的《新时代的高考定位与内容改革实施路径》和姜刚2019年5月《中国考试》上发表的《发挥高考内容改革导向作用，助力推进教育评价改革》进行讲解，各备课组充分讨论，把握高考重难点，制定后期复习计划，并有针对性列出薄弱点和易错易混点进行查缺补漏。
各备课组立足“一核四层四翼”，以《普通高中课程标准》、《考试说明》、《中国高考评价体系》以及最新《高考试题分析》(2020年版)为复习备考的依据，群策群力，认真研判了2020年高考到底考什么?怎么考?集体研究相关文件、高考真题、进入新高考地区模拟题等，去寻找命题背后的逻辑，把握高考命题方向。各备课组中心发言人准备充分，发言直击高考核心，交流讨论积极热烈，围绕学科核心问题、学生近期突出问题等方面各抒己见。
此次活动也为教师们高考备考指明了方向，必将提升教师们的业务素养和专业能力，进一步推动学校教育教学高质量发展。学校决定近期再组织进行多轮高考真题的研讨活动。
